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市北高中: 关注历史语境 提升思维品质

作者:無錫市北高中 來源:無錫市北高中 發布時間:2018年12月04日 點擊數:

如何在學習了解與掌握曆史基礎知識的同時,有針對性地提升學生的思維品質,發展學生的思維能力?無錫市市北高級中學特級教師劉波老師近日用他的一堂研討課給出了他的答案:結合“曆史語境”,關注“曆史語境”,這是思想文化史培養發展學生思維的智慧方略。

11月29日,無錫市屬中學和錫山區部分學校的老師參加了市北高中劉波名師工作室的活動,劉波老師向大家傾情奉獻了一堂頗具特色的課《彈性的符號:三民主義的形成與發展》。“一般說來,個人思想的自然生命愈淵深博大,其曆史生命亦愈繁複長遠。曆史生命意義中的孫中山與三民主義,更像是具有彈性的文化符號……”在一段精彩的開場白後,劉波老師引入了西方劍橋學派代表人物昆廷斯金納的曆史語境理論(即用曆史的方法對特定語境進行複原從而解讀思想的一種跨文本的研究方法),認爲文本的解讀必須回到原初語境。然後,他依據胡適在《中國哲學史大綱》中提出的“求因——明變——評判”的路徑,對三民主義和新三民主義進行了精彩的诠釋,體現了高超的教學藝術。

課堂展示後,參與活動的老師進行了熱烈的評課。錫山區曆史教研員吳建好老師更是從新的理論、新的視角、新的架構、新的感悟等方面對劉波老師的課高度贊揚,指出該堂課用語境理論設計統攝教學,立足點高,大氣磅礴。另外,三高中的荀瑾老師、青山高中的高海紅老師、市北高中的劉麗平校長、季曉燕老師和沈璐逸老師也進行了相關點評。

劉波名師工作室從2011年成立以來,成員的專業發展成績斐然,目前擁有市學科帶頭人5名、市教學能手2名、市教學新秀1名。一群青年教師也顯示了良好的發展勢頭。大家都表示,要以這次的活動爲契機,在劉波老師的引領下增強主動發展意識與競爭意識,互相激勵,加強交流與溝通,爭取在專業素養方面能有進一步突破。

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