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市北高中:三個“走向”,讓教科研與教師發展發生變化

作者:無錫市北高中 來源:無錫市北高中 發布時間:2019年12月12日 點擊數:

12月10日,市北高中召開學校教科研總結大會暨教科研培訓會議,市北高中教師發展學校近一百名老師參加了會議,由教科室劉波主任主持會議。

教科研:從個人走向人人

會議首先爲近兩年來在教科研取得優秀成績的一批學校先進個人和先進集體進行了表彰,並爲他們頒發了榮譽證書,全場對表彰教師報以熱烈的掌聲。

近年来,学校积极构建全方位的教科研体系,从教师职业规划出发,不断拓宽教育研究的覆盖面,努力降低教科研的“身高”,将教科研落脚在校本化、草根化、平民化的思路上,要求人人钻研,个个发展。在这样的背景下,一大批有课题、有论文、有成果的青年教師成長起来了。

專業規劃:從短線走向長線

市北高中教師發展學校徐松主任以《“名教師”是寫出來》爲題做了“教師專業成長與教科研論文撰寫”的講座。徐老師認爲,真正的教研出發點不是晉升職稱,而是爲了求知,探索教學的規律,體悟教學藝術的真谛,當老師有了教研的意識,老師就會産生強烈的發展意識,這也讓老師自己的專業成長進入快車道。徐老師以自已教研實踐經曆,與老師們分享了自己的心得感悟和收獲,分析了論文選題、撰寫的方法,及投稿的制勝寶典,讓在場老師收獲滿滿,收益匪淺。

教師發展:從被動走向主動

劉麗平校長對教科研先進個人和集體進行了祝賀,並對徐松老師的講座表示感謝與贊賞。劉校長強調了教科研是教師專業可持續發展的根基,是學校建設高品質高中教師隊伍的強有力支撐,期待老師們在名師引領下,更多的優秀教師在教科研中脫穎而出,期望青年教師們具有主動發展的意識,積極尋求發展助力,謙虛請教,在市北大家庭中互助成長,實現自我價值與學校發展的統一。

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